В лабиринтах Вулканештского лицея «Лучафэрул» без провожатого можно заблудиться. Более двадцати лет здесь пытаются приспособить здание к стандартам школьного учреждения. В это вовлечены даже учащиеся, которые вместе с преподавателями пишут проекты, выигрывают гранты и делают свой лицей удобней, лучше. Проекты лицеистов бывают иногда фантастическими - вплоть до вертолётной площадки на крыше. Но большинство идей о насущном: о спортивной площадке, футбольном поле, скамейках во дворе, туалете (санузел в здании есть, но только для малышей и девочек). Всё дело в том, что лицей расположен в здании бывшего детского садика.
Когда открывается новая школа, в ней всё готово к полноценному учебному процессу. По крайней мере, раньше так было. А «Лучафэрул» в 1998 году въехал в пустое здание детского сада. Доски, столы, стулья, шкафы, лаборатории, правильное освещение - все эти вопросы решались годами, в основном, за счёт собственных средств, спонсоров. Под спортзал переделали котельную. Чтобы оборудовать столовую, пришлось пожертвовать тремя классными комнатами, сломать стены.
Директор лицея Сергей Килимиченко перечисляет, что еще необходимо сделать. В длинном списке на первом месте крыша, которая давно протекает, но своими средствами такой ремонт не осилить. Ждут помощи из регионального бюджета.
В отличие от директора, у лицеистов в приоритете стадион. Пока же у лицея нет даже нормальной спортплощадки. Когда ребята играют в футбол, мячи залетают в соседний огород. Хозяин огорода забирает их и возвращает в конце учебного года. На данный момент «конфисковано» 5 мячей.
«Лучафэрул» был первым в Гагаузии лицеем с обучением на государственном языке. Учащихся было мало, и на новое учебное заведение никто особо не обращал внимания. Своего угла долгое время не было, занятия проводили то в ДК, то в Доме детского творчества. Но первый директор Надежда Исааковна Николаева быстро сплотила вокруг себя коллектив единомышленников и поставила задачу стать лучшими во всём. Первый же выпуск «Лучафэрула» продемонстрировал высокие знания учащихся. Под особым вниманием с первых дней здесь находятся вопросы воспитания. Воспитанники «Лучафэрула» первыми весной выходят на улицы города, чтобы собирать мусор. Детям прививают привычку заниматься благотворительностью. Часто возят на экскурсии, чтобы лучше знали и любили свою Родину. Учат гражданской активности. Учащиеся вместе со своими учителями постоянно пишут проекты, выигрывают гранты и решают нужды города и своего лицея.
Но недавно на одном из лицейских совещаний инициативных групп старшеклассники задумались над тем, что число проблем с годами не уменьшается. В итоге пришли к выводу, что разумнее было бы новую школу построить. И не преминули поделиться своими выводами с премьер-министром во время посещения лицея в январе. Ион Кику согласился с выводом лицеистов. Это вовсе не означает, что у лицея завтра появится новое здание. Но проблемы с размещением точно появятся. Дело в том, что численность учащихся в данном учебном учреждении ежегодно увеличивается, что для нашей страны сегодня редкость. Здание рассчитано на 350 мест, учеников в лицее уже 326 человек. Простейший анализ ситуации показывает, что в ближайшие годы количество детей в «Лучафэруле» будет возрастать.
«Многие родители стали понимать, что знание государственного языка даёт их ребенку больше перспектив в будущем. А мы - единственный лицей в районе, где все предметы с самого начала учёбы преподаются на государственном языке. При этом гагаузский и русский языки никуда не уходят. Если ребенок до прихода в школу говорил на гагаузском или русском языке, то он не забудет этот язык, так как вне стен школы, дома, на улице остаётся погруженным в эту же самую языковую среду», - говорит Сергей Алексеевич.
В «Лучафэруле» учатся дети не только из города, но также из сёл Кагульского района (Бурлачены, Южное, Гаваноасы). 70 процентов детей приходят в первый класс из семей, где не говорят на молдавском языке. Поэтому труд учителя начальных классов здесь, без преувеличения, – титанический. В случае, если в классе более 35 детей, они делятся. К радости директоров учебных учреждений, самостоятельный бюджет теперь даёт им возможность для определенной свободы действий. Главное, чтобы это не сказывалось на своевременной выплате заработной платы коллективу.
В лицее особое внимание уделяется психологической поддержке детей, которым тоже в первые годы приходится нелегко. По словам директора, многолетние наблюдения показывают, что ученик начальных классов начинает говорить на румынском языке через столько же лет, через сколько времени после рождения он заговорил на материнском языке. То есть одному ребёнку на усвоение незнакомого языка требуется полтора года, другому - два, а некоторым - три года.
«Если ребёнок до 12-ти лет обучается на другом языке, то он становится билингвом. То есть к 12 годам наши учащиеся приобретают практику попеременного пользования родным и государственным языками. Это и есть билингвизм. А в условиях Гагаузии, где многие дети владеют гагаузским и русским языками, обучение в школе с преподаванием всех предметов на государственном языке позволяет ребёнку владеть тремя языками, он становится полилингвом», - объясняет Сергей Алексеевич.
Кроме стабильного роста численности учащихся, «Лучафэрул» обладает ещё одной редкой для молдавской системы школьного образования особенностью - молодёжным коллективом. Из 24-х преподавателей лишь трое - пенсионного возраста. Коллектив очень активный и креативный. Здесь рождается море инициатив, «революционных» идей. О том, например, что надо ломать действующую оценочную систему, уйти от среднего балла. В лицее считают, что, если бы в аттестат разрешалось выставлять оценки ниже «пятёрки», вплоть до «единицы», то это стыковалось бы с реальностью и больше стимулировало учащихся к учёбе. Сегодня многих детей удовлетворяет оценка «пять», они знают, что ниже оценку в аттестат им в школе не выставят, и не парятся. А так бы задумались, что их ждёт после школы с такими оценками.
В «Лучафэруле» мечтают кормить детей в столовой по типу шведского стола и не понимают, почему Управление образования Гагаузии не разрешает это делать хотя бы в качестве эксперимента.
«Почему на всю автономию должно быть одно стандартное меню?! Все дети разные, одни не любят каши, другие не едят мясо, а мы кормим их, как солдат в казарме. Кто-нибудь считает отходы школьных столовых? А ведь можно приготовить 12 блюд, каждый подходит и выбирает, что ему нравится. За одну – две недели можно по предпочтениям детей отрегулировать меню. Дети будут выходить из столовой сытыми и довольными, отходов практически не будет, и денег на питание уйдёт не больше, чем сейчас. Это уже проверено», - утверждает директор, который успел побывать в кишинёвских лицеях, где применяют шведский стол.
А вот борьбу с телефонами здесь стали вести, не дожидаясь официального решения наверху. Всю пагубность влияния на учебный процесс телефонов здесь ощутили ещё в 2016 году. Когда полкласса весь урок обменивается SMS-ками или сидит в соцсетях, говорить о знаниях уже не приходится. В 2017 году собрали родителей и договорились, что дети в школу будут приходить без телефонов. Не получилось. Пришлось переходить к более жёсткому варианту. Теперь в начале занятий все телефоны и смартфоны сдаются классному руководителю. Сослаться на то, что телефон необходим в учебном процессе, нельзя, так как все кабинеты оснащены интерактивными досками, проекторами, современными компьютерами. Все 56 компьютеров подключены к интернету. А если кому-то срочно понадобится позвонить, любой учитель такую возможность предоставит. В распоряжении учащихся стационарный телефон в учительской, на следующий учебный год его собираются вынести в коридор.
В тесных коридорах лицея «Лучафэрул» витает ещё много идей, часто они опережают время. Но в этом и состоит их главная ценность.
Вера КРЕЦУ.